Desván de Palabras

DESVÁN EN FLIPCARDS

2012-02-15T11:18:00.001+01:00

Desde ahora podéis visitar Desván de Palabras en forma de flipcards.
Una nueva forma de buscar contenidos interesantes.
Para visitar el nuevo diseño pinchad en la imagen. También lo tendréis disponible en la columna lateral.

NUEVO PREMIO

2012-02-09T19:06:00.002+01:00

Este fin de semana, Pilar del blog Siempre Comunicando, me ha enviado un premio.
Sus requisitos son:
- Responder 11 preguntas.
- Crear 11 preguntas que serán contestadas por los siguientes blogs.
- Compartir el premio con 11 blogs.

Mis respuestas:

1. ¿Qué te aporta tu blog?

Una gran satisfacción, aunque también grandes dolores de cabeza.

2. ¿Desde dónde blogueas?

Normalmente desde casa (si puedo y me dejan). Cuando tengo ratitos, desde el cole.

3. ¿Qué valoras más de tu blog?

Muchas cosas pero sobre todo el orgullo que siente mi hija. Creo que todo su cole y la ciudad entera sabe que tengo un blog, aunque está muy decepcionada por no conseguir la peonza de oro de spiral puesto que según ella mi blog es el mejor de todo el mundo mundial.

4. ¿Cuál es tu libro preferido?

No sé si preferido, pero uno que me ha gustado mucho ha sido Los pilares de la tierra.

5. ¿Y tu película?

No me canso de ver Leyendas de pasión.

6. ¿Un defecto confesable?

Soy demasiado perfeccionista. Y el problema es que no solo conmigo, también con mi hija.

7. ¿Vives sola, con pareja o con tu familia?

Con una familia adorable (a veces)

8. ¿Cuál es tu canción favorita?

No sabría elegir una.

9. ¿Te gusta viajar?

¿Y a quién no?

10. ¿Qué admiras más de una persona?

La valentía de ser ella misma sin importale lo que piensen los demás y sin dejarse influir por sus opiniones o comentarios.

11. Un deseo...

Muchos deseos, todos felices y maravillosos para mi hija.

Los blogs afortunados son:

Mundos tan iguales y tan diferentes

Aula virtual de audición y lenguaje
Te ayudo a comunicarte
Logopedia creativa
La despensa logopédica
Aula tic
Un mundo especial
Aprendiendo desde mi ventana
Mi rinconcito especial: aula pt
Racó de les paraules
La clase de Daniela online

Mis 11 preguntas para vosotros son:
1. ¿Cómo y por qué surgió la idea de poner en marcha tu blog?
2. ¿Qué crees que aporta tu blog a los demás?
3. Si tuvieses que utilizar tres palabras para definirte, ¿cuáles serían?
4. ¿Qué odias más en una persona?
5. ¿Y lo que más admiras?
6. Si tuvieses que llevarte tres cosas a una isla desierta, ¿cuáles serían?
7. Si algún blog "te robase" alguno de tus materiales, ¿qué harías?
8. Ante un buen libro/película y tu blog/creación materiales, ¿con cuál te quedarías?
9. De las personas que ya no tienes a tu lado, ¿a quién echas a menudo de menos?
10. Si te concediesen 5 minutos con ella, ¿qué le dirías?
11. Si pudieses volver al pasado, ¿cambiarías algo de lo que hiciste?

ESPERO QUE NO OS RESULTE MUY DIFÍCIL.

DÍA DE LA PAZ 2012

2012-01-31T20:41:00.001+01:00

Os presento nuestro particular Día de la Paz del curso 2011 - 2012. Hemos prescindido de palomas y este año hemos realizado nuestro propio jardín con materiales reciclados, nuestro JARDÍN DE LA PAZ. Espero que os guste.

Pero también hemos tenido en la biblioteca del centro nuestras Jornadas de Lecturas para la Paz. E incluso hemos cantado la canción que ya consideramos nuestra. De muchas de estas cosas tenemos que dar las gracias a LALI, nuestra compañera bloguera que este curso se encarga de la biblioteca. Gracias a ella se están haciendo cosas asombrosas. ¡ENHORABUENA LALI, Y SIGUE ASÍ!
Aunque tenéis el enlace en el lateral a nuestra biblioteca, os lo dejo aquí para que lo visitéis. Ya me diréis qué opináis.

http://blog.educastur.es/jacintolee/2012/01/30/los-ninos-queremos-la-paz/

TU BLOG TIENE DUENDE

2012-01-28T14:18:00.000+01:00

Tras mucho tiempo ausente ya estoy aquí de nuevo. La semana de la discapacidad, las evaluaciones e informes, las navidades, la gripe, el inglés y las tablas de multiplicar... no me dejaron casi tiempo.
Hoy escribo en el blog para agradecerle a CHENCHU, del blog "TGD, Mamá de Claudia" el premio que me ha concedido ya hace algún tiempo. Lo primero, disculparme ante ella por la enorme tardanza. A pesar del largo tiempo transcurrido, he llevado este pequeño premio en mi corazoncito, un premio que me recuerda a esos pequeños duendecillos gracias a los cuales este blog existe, unos duendecillos que cuando consiguen algún nuevo fonema, algún nuevo conocimiento, se les iluminan esos ojitos agradecidos... y a mi se me ilumina el corazón. Gracias, Chenchu.

Y hoy quiero dedicárselo a todas esas mamás especiales de niños y niñas tan especiales. Gracias a ellas comprendemos el afán de superación y lucha, el poder del amor de una madre. Gracias a todas.

CRISTINA y sus blogs Material de Isaac para Educación Especial y Juegos sencillos para Edución Especial

JUANI del blog Deliciosas sonrisas en el blog de Juanlu

CRISTINA del blog La princesa de las alas rosas

ANABEL del blog El sonido de la hierba al crecer

DÍA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD

2011-12-03T23:19:00.003+01:00

Ha sido una semana muy laaaaaaarga...., pero también muy gratificante.
En el cole hemos celebrado la Semana de la Discapacidad y en un día como hoy, quiero presentaros todo lo que hemos trabajado y sobre todo, aprendido.
En Educación Infantil vimos una presentación sobre las diferencias y la discapacidad, y visitamos la exposición. Aprendimos muchas cosas, pero ya sabíamos algunas. También tuvimos sesión de cuentacuentos en la biblioteca. "La tortuga Marian" fue maravilloso. Y también cuando nos visitó Alejandra y nos enseño a signar, o sea, a hablar con lenguaje de signos. Estamos esperando nuevas palabras... Para finalizar la semana asistimos a una representación teatral: "Berto, el elefante orejotas". Todas las profes estuvieron geniales y nosotros... muy calladitos. ¿Queréis verlo?

Discapacidad - Infantil - presentacion imagenes

Os dejo la presentación para que todos podáis disfrutar de ella...

En Primaria también trabajamos, y mucho. Nos visitaron muchas asociaciones para enseñarnos muchísimas cosas. Damos las gracias a COCEMFE (Confederación Española de Personas con Discapacidad Física u Orgánica), Fundación ONCE (Organización Nacional de Ciegos Espàñoles), FESOPRAS (Federación de Personas Sordas del Principado de Asturias) y al CEE Ángel de la Guarda. ¿Os animáis a ver todo lo que hicimos?

Discapacidad - Primaria - presentacion imagenes

Ahora quiero compartir con todos vosotros unos vídeos que FESOPRAS y ONCE han compartido con nosotros. Son maravillosos.

YA SABÉIS: SOMOS DIFERENTES, PERO TAMBIÉN IGUALES. TODOS SOMOS PERSONAS. NOS MERECEMOS RESPETO, COMPRENSIÓN Y AYUDA. TODOS Y CADA UNO DE NOSOTROS.

LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

2011-11-30T18:34:00.000+01:00

Durante estos días estamos celebrando en el cole la Semana de la Discapacidad. Tenemos muchas actividades, talleres organizados por distintas asociaciones, exposiciones... Ya os lo contaré todo en unos días. Pues bien, con motivo de esta celebración hemos tenido que buscar recursos variados y me he encontrado con un blog realmente interesante con muy buenos materiales. ¡Es fantástico!
Se trata de COMUNICACIÓN EN LSE. Este blog de Miriam nos aporta múltiples recursos en lengua de signos española y unos vídeos maravillosos. Pinchad en la imagen para visitarlo. No os lo podéis perder.

Y como ya se acerca la navidad, os dejo un villancico en LSE que Miriam ha colgado en su última entrada. Disfrutadlo.

COMPRENSIÓN Y SOLIDARIDAD

2011-11-27T22:45:00.000+01:00

Lo hago con dos días de retraso, pero no quería dejar pasar la oportunidad de sumarme a esta campaña. El pasado 25 de noviembre se celebraba el día internacional contra la violencia de género. Es algo que sigue ocurriendo en nuestra sociedad, algo que debería desaparecer pero sigue persistiendo entre nosotros. ¿Por qué? Yo no lo comprendo, aunque tal vez alguien podría explicárnoslo.
Les dedico este vídeo a todas aquellas mujeres (y digo mujeres porque en la mayoría de los casos es así; aunque también hay hombres que lo sufren) que se sienten solas, acorraladas, impotentes... No quiero ni imaginarme qué sienten, pero estoy con ellas. Tratemos de luchar todos y todas contra ello porque las noticias de esta noche en el telediario fueron realmente desalentadoras. TOD@S SOMOS PERSONAS.

¡¡¡A ESTUDIAR!!!

2011-11-24T20:50:00.000+01:00

Hoy quiero presentaros un nuevo y reciente blog. No tiene mucho que ver con la materia que nos ocupa, pero tal vez pueda serviros para recomendar a algún alumno o a vuestros hijos.
Se trata de un blog con actividades en inglés para trabajar el vocabulario de distintas unidades. Encontraréis vídeos y actividades LIM que pueden resultar interesantes. Pinchad en la imagen para visitarlo y me contáis.

BLOGS CON ESTUPENDOS ENLACES

2011-11-16T10:59:00.000+01:00

La entrada de hoy es algo que tenía pendiente desde hace algún tiempo y que no quiero volver a olvidar. Quiero hablaros de unos estupendos blogs de unas mamis que comparten con todos nosotros enlaces a diferentes recursos y materiales para trabajar con los niños y niñas. Quedan también enlazados en la barra lateral.
Uno de ellos es el blog DELICIOSAS SONRISAS EN EL BLOG DE JUANLU, de Juani, mamá de Juan Luis. En él nos ofrece enlaces a páginaas y juegos sobre atención, memoria, discriminación, matemáticas, lectoescritura, percepción... Yo he utilizados muchos de los de matemáticas para repasar con mi hija.
Otro es MATERIAL DE ISAAC PARA EDUCACIÓN ESPECIAL, cuya autora es Cristina, otra mamá que comparte con nosotros muchísimos enlaces interesantes que ha ido recopilando en la red.
Pero ahí no queda la cosa; porque Cristina ha inaugurado este mes otro blog en el que nos ofrece una recopilación de juegos sencillos orientados a niños con problemas motores y de comprensión. Se trata del blog JUEGOS SENCILLOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, y en él encontraréis desde enlaces a juegos hasta cuentos preciosos y muy atractivos. Visitadlo pinchando en la imagen porque creo que tiene mucho futuro. Felicidades Cristina y ánimo; sabes que yo también soy tu fiel seguidora.

VOCALES Y LETRA P

2011-11-14T17:15:00.000+01:00

Una "gran" amiga y compañera de infantil tuvo la osadía hace unos días de criticar mis vídeos. El caso es que me pedía que para próximas entregas cambiase la letra de los vídeos utilizando la enlazada, pues de este modo podrían utilizarlo con los niños y niñas de infantil. Yo que siempre suelo usar ese tipo de letra...
Pues bien, he seguido su consejo y he reformado los vídeos, de modo que aquí los tenéis. Además he incluído el nombre en mayúsculas y en minúsculas, para que no haya quejas. Ya me contaréis qué os parece el resultado.

NUEVAS SECCIONES EN EL BLOG

2011-11-10T17:56:00.001+01:00

Hoy voy a presentaros nuevas secciones y recursos que podéis encontrar en el blog.
En la barra superior podéis encontrar:
CONTENIDOS: Se trata de un listado de todas las entradas publicadas en el blog distribuidas por categorías. De este modo os resultará más fácil encontrar una determinada noticia por su título.
MIS RECURSOS: Tendréis aquí acceso a los materiales y recursos que figuran en el blog organizados por temas. Os resultará mucho más fácil y sencillo puesto que de manera visual localizaréis aquello que buscáis y con un solo clic accederéis a su descarga. Si alguno de los enlaces no funciona, comunicádmelo.

Además en la barra lateral de la derecha, he colocado un rotador de noticias. Va dirigido fundamentalmente a las familias de mis nuevos alumnos y alumnas. A partir de él podréis acceder más fácilmente a las noticias ya antiguas y podréis ver qué realizamos en clase y cómo lo hacemos, los materiales que usamos... Es un pequeño resumen de los aspectos básicos que trabajamos en el aula. Espero que pueda serviros de ayuda y lo encontréis útil.
Y ya sabéis, si tenéis cualquier duda o consulta podéis poneros en contacto conmigo en el cole o a través del correo electrónico.

BLOG VERSÁTIL

2011-11-07T12:46:00.001+01:00

Este fin de semana he recibido un bonito premio: BLOG VERSÁTIL.

Las reglas para aceptarlo son:
1. Decir quién te lo ha concedido: mi compañera gallega ANA, del blog AULA TIC.
Muchísimas gracias Ana por acordarte de mí.
2. Decir 7 cosas sobre uno mismo: me encanta mi trabajo, adoro crear nuevos materiales, me chifla leer, odio planchar y limpiar, prefiero conectarme a la red, adoro a mi niña, pero odio tener que estudiar inglés con ella.
3. Pasárselo a 15 blogs amigos:

Logopedia en el cole

Susana, maestra de AL
Te ayudo a comunicarte
Cositas de AL y PT
La despensa logopédica
Mundos tan iguales y tan diferentes
Comunicar es más que hablar
El blog de l@s maestr@s de Audición y Lenguaje
Aula virtual de AL
Aprendiendo desde mi ventana
Recursos per a l`educació especial
Mi rinconcito especial: Aula PT
Raco de les Paraules
Albloguero
El maletín de AL

LETRA P

2011-11-05T10:44:00.001+01:00

Comenzamos a trabajar con las consonantes. La primera de ellas es la letra P. Os presento varios materiales para trabajar la conciencia fonológica y la lectura.
El primero de ellos es un vídeo propio que he elaborado junto con mi gran colaboradora Alejandra: CONCIENCIA FONOLÓGICA DE LA LETRA P.

El siguiente vídeo es de nuestro amigo Doki, en el que se trabajan las sílabas directas con P.

Y ahora el documento en formato papel. Espero que pueda serviros. ¡Que lo disfrutéis!

NUEVOS MATERIALES DE LECTURA

2011-11-02T19:14:00.000+01:00

Hoy quiero presentaros dos nuevos materiales que he creado para trabajar la lectura con alumn@s que presenten cierta dificultad, e incluso con niñ@s en sus primeras etapas. La idea original es de YOLANDA ROSET, del blog RECURSOS PER A L`EDUCACIÓ ESPECIAL.
El primero de ellos es el ASCENSOR DE LAS SÍLABAS, para trabajar de manera más motivadora la actividad sistemática y repetitiva de la lectura de sílabas. Como Yolanda explica, su objetivo es automatizar el proceso de lectura de diferentes sílabas. Se trata de un aparato muy sencillo y fácil de crear: sólo se necesitan tiras de sílabas, cartulinas de colores, dos pegatinas triangulares y un clip. Se escoge una tira de sílabas y se coloca sobre el ascensor con un clip. Se coloca la flecha (pegatina triangular verde) abajo de todo del ascensor y se hace subir a medida que se van leyendo las sílabas (la consigna es que debe juntar los diferentes sonidos y decir la sílaba laba entera; con un solo golpe de voz). La flecha indicando al alumno la sílaba que debe leer y la direccionalidad y va subiendo a medida que se van leyendo correctamente las sílabas pero ... atención!, Si se equivoca, la flecha vuelve a bajar y se vuelve a empezar. El objetivo final es llegar hasta el último piso (la sílaba que está más arriba) sin haber realizado ningún error.

VER ENTRADA ORIGINAL EN EL BLOG

El segundo es el LIBRO DE LAS PALABRAS, para trabajar la lectura mecánica y comprensiva de palabras así como la concordancia de género y número con los determinantes. Se trata de una adaptación de la libreta de frases. Se trata de varios libritos para la lectura de palabras, que llevan un orden secuencial de letras (P - M - L - S - T.....). Una vez leída la palabra debe asignar un artículo o determinante entre los existentes y buscar la imagen representativa de dicha palabra. Lo he confeccionado para algunos alumnos que tienen dificultades para asociar la consonante con su sonido. La siguiente entrega será el Libro de las Frases, para la lectura comprensiva de frases y su asociación a la imagen.

VER ENTRADA ORIGINAL EN EL BLOG

APRENDIZAJE DE LAS VOCALES

2011-10-26T17:47:00.000+02:00

Much@s me habéis preguntado por más recursos para enseñar las vocales a los más peques de forma divertida.
"Cada maestrillo tiene su librillo", aunque yo siempre recomiendo que, independientemente de la metodología utilizada, hagáis uso de los gestos guberina en el aprendizaje de cada letra y sonido. A los peques les ayuda mucho, sobre todo con las consonantes.
Además del trabajo diario de clase, os presento unos vídeos de cada una de las vocales. Espero que los niños se divertan mientras aprenden.

HOY ES MI CUMPLE

2011-10-22T11:25:00.001+02:00

Hoy, 22 de Octubre, este pequeño blog cumple su primer añito. No me lo puedo creer pero es cierto. Como también lo son los 89 seguidores y las más de 20.000 visitas.
Por eso hoy quiero agradeceros a todos vosotros (seguidores, lectores, comentaristas, compañeros...) el apoyo que me habéis brindado y los ánimos y ganas de seguir adelante gracias a todos vuestros comentarios que, aunque parezca una tontería, son muy importantes; ayudan a seguir realizando materiales y compartirlos.
También quiero agradecer la ayuda que algunas de mis compañeras blogueras me han prestado en mis inicios, y la que ahora me dan otras con mis dudas en muchos programas y compartiendo sus maravillosos materiales. No citaré nombres, pero vosotras sabéis lo mucho que os lo agradezco.
Desde aquí a tod@s vosotr@s y de corazón, os doy las...

LAS VOCALES

2011-10-19T18:06:00.001+02:00

Hemos estado trabajando duramente estos días pero al fin lo hemos conseguido: ¡¡YA TENEMOS EL VIDEO!!

Se trata de un vídeo presentación de las vocales que trabaja la conciencia fonológica. Aparece el gesto de apoyo y vocabulario que empieza/contiene cada una de las vocales. Además nos presenta el vídeo nuestra nueva mascota Perdigón, junto a su amigo Cerdi.
Y ya sabéis, todo esto no sería posible sin la ayuda de mi gran colaboradora. Muchas gracias Alejandra. Incluso las ha dibujado muy bien en el ipad con su dedito. ¿No están muy favorecidas?
Espero que disfrutéis con él y que lo utilicéis en clase y en casa.

NUEVO PREMIO

2011-10-16T16:05:00.001+02:00

Últimamente, los premios y regalos abundan. Esta vez me han concedido uno que considero muy especial puesto que cuando yo creé mi blog sentí lo mismo que ella.

Se trata de PILAR, una cordobesa que ha creado un blog de Audición y Lenguaje: "SIEMPRE COMUNICANDO". Os recomiendo que le hagáis una visita porque creo que tiene mucho que ofrecernos.
Desde aquí Pilar te doy mis mas sinceras gracias. He intentado hacerlo en tu blog pero debe haber algún problema con los comentarios. De todas formas ya soy una fiel seguidora tuya.

CONCIENCIA FONOLÓGICA: LAS VOCALES

2011-10-14T17:30:00.001+02:00

Con algunos de mis nuevos alumnos estamos trabajando la conciencia fonológica. Presentan dificultades, sobre todo cuando se trata de consonantes.
Hemos empezado a trabajar con las vocales, que son mucho más sonoras y fáciles de discriminar. De este modo se van acostumbrando a la rutina de la tarea exigida.
Os dejo el material por si pudiera serviros, que estoy segura que a mis compis de infantil les vendrá bien.
Podéis descargároslo o imprimirlo desde los iconos inferiores de la caja de presentación de BOX. Si tenéis algún problema con ello no dudéis en comunicármelo.

REGALO BLOG ADORABLE

2011-10-13T20:25:00.000+02:00

Mi amiga y maestra en LIM, ANA del blog Aula Tic; me ha concedido este fantástico regalo. Para aceptarlo hay que seguir 4 reglas. La última de ellas me pone en un gran aprieto, pero allá va...

1. Mencionar a la persona que te concede el premio: ANA
2. Colocar el link de quien te otorgue el premio: http://aulatic-terradeferrol.blogspot.com/
3. Escoger 7 blogs amigos con quienes compartirlo (difícil tarea):

Aprendiendo desde mi ventana

Te ayudo a comunicarte

Cositas de AL y PT

Susana maestra de AL

Aula virtual de AL

No pronuncio la egue. Logopedia en el cole

El blog de l@s maestr@s de AL

4. Por último, poner una imagen tuya.
Me ha costado mucho encontrar una en la que al menos se me reconociese. No soy nada fotogénica o sea que sed indulgentes.

NUEVO BLOG: AULA VIRTUAL DE AL

2011-10-09T12:01:00.000+02:00

Llevo varios días apurada con tanto trabajo en el cole y se me acumula el del blog. Sin embargo no puedo dejar pasar la ocasión de mostraros un nuevo blog. Se trata de AULA VIRTUAL DE AUDICIÓN Y LENGUAJE, de DOLORES. Acaba de empezar hace poquito pero tiene muy buenos materiales, como el vídeo que ella misma ha montado para la realización de praxias. Visitadlo y podréis disfrutar de ese maravilloso y otoñal video.

LIM: EL COLEGIO

2011-09-25T13:20:00.000+02:00

Estos últimos días he estado experimentando con el software EdiLIM. Se trata de una herramienta de autor creada por el gallego Fran Macías que nos permite crear Libros Interactivos Multimedia. Debo dar las gracias a mi compañera ANA del blog Aula Tic por la ayuda prestada y las dudas que me resolvió. También al blog El Rincón de la Maestra, por contestar a mis preguntas con tanta rapidez.
Pues bien, éste es el resultado...

MATERIALES DEL LIBRO LUPA

2011-09-24T11:39:00.000+02:00

Sois muchos los que por distintos medios me habéis mostrado vuestras dudas sobre el material utilizado para la realización del libro lupa. He hecho una foto de ellos y trataré de explicar lo mejor posible sus características.

MATERIAL:

- Láminas de acetato. Son láminas transparentes de tamaño estándar (21x29 cm aproximadamente)
- Rotulador permanente de color negro. Es un rotulador cuya tinta no puede borrarse. Lo utilizamos generalmente para escribir sobre los cds que grabamos. Con él escribiremos y dibujaremos sobre el acetato las páginas de nuestro libro.
- Cartulina negra. Cortaremos trozos del mismo tamaño que las láminas de acetato. Además también la usaremos para fabricar nuestra "lupa" o "linterna" cortando un pequeño rectángulo.
- Folios blancos o cartulina blanca, que usaremos para hacer el visor (un círculo que pegaremos al rectángulo anterior). Los folios blancos no son más que hojas de papel.
- Un trozo de lana o goma, con el que sujetaremos nuestra lupa al libro. Así evitaremos perderla.
- Tijeras.
- Ahora solo nos queda encuadernar el trabajo con un muelle como en las libretas o cuadernos. Para ello ordenaremos nuestras páginas situando la primera y la cartulina negra, la segunda y la cartulina negra, la tercera...
Espero que ahora a todos mis seguidores de Méjico, Venezuela... les quede más claro qué es lo que deben utilizar. Disculpad, a veces se me olvida que utilizamos diferentes palabras para hablar de lo mismo. Si tenéis cualquier duda, no dudéis en preguntar dejando un comentario en la entrada del blog o en mi correo electrónico.
La entrada del libro lupa también ha sido actualizada.
Gracias a tod@s.

ARAWORD: PROCESADOR DE TEXTOS CON PICTOGRAMAS

2011-09-13T16:51:00.001+02:00

¿Os habéis enterado? Ya está disponible ARAWORD, un procesador de textos con pictogramas.
Una herramienta fantástica para la comunicación aumentativa y alternativa que, además, nos facilitará enormemente el trabajo a todos aquellos de nosotros que tanto usamos los pictogramas de ARASAAC para realizar nuestros materiales. Su creador ha sido Joaquín Pérez Marco.
Este nuevo software libre nos permite la escritura simultánea con texto y pictogramas. Aun no están integrados todos los pictogramas ni se pueden imprimir directamente los documentos, pero estoy segura de que muy pronto completarán esta útil herramienta. No veo el momento de descargármelo y comenzar a utilizarlo.
Para más información y descarga del programa, visitad ARASAAC Blog.

POR UN AUTISMO SIN MITOS

2011-09-12T20:52:00.000+02:00

Ilustración de Santiago Ogazón

Se sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e informaciones falsas como:

- las personas con autismo no pueden interactuar o comunicarse

- las personas con autismo viven en su mundo

- las personas con autismo son incapaces de sentir, etc.

Y ello da pie a que cada vez más periodistas, políticos o líderes de opinión se sumen al uso abusivo del término “autista” para descalificar. Es decir, leemos en los medios de comunicación o escuchamos en boca de políticos «gobierno autista» o «fulanito es autista» cuando quieren expresar que ese gobierno o esa persona no cumple con su trabajo, no escucha, no se entera de la realidad, no muestra empatía con los problemas, es incapaz de ofrecer soluciones o carece de sentimientos.

¿Por qué hace falta recurrir –y herir con ello la dignidad- a un colectivo de personas para atacar y descalificar a otra persona o colectivo?

Entendemos que no hay mala intención, sino desconocimiento o mal uso del diccionario. Convivir con el autismo implica también una importante labor de concienciación en la sociedad: convenceremos siempre desde el respeto. Lo desconocido, además de asustar, alienta la difusión de informaciones falsas. Tenemos que dar a conocer la visión positiva del autismo a la par de fomentar un tratamiento digno para todos los afectados. Un gran trabajo por delante.

Ilustración de Fátima Collado

Autismo no es sinónimo de personas indiferentes que viven aisladas en su mundo. Las personas con autismo sienten, interactúan, se comunican –con o sin lenguaje-, comparten, son luchadores natos que se esfuerzan a diario y les es difícil entender la ironía, los juegos de palabras o la mentira –pero hasta eso aprenden en muchos casos con la estimulación adecuada-. Si se conociera la realidad del autismo, a nadie se le ocurriría más que asociarlo con “superación”, “esfuerzo”, “nobleza”, “cariño” o “sensibilidad”.

La prevalencia del autismo hoy en día es lo suficientemente significativa como para promover acciones de información y sensibilización, con afirmaciones que se apoyen en evidencias científicas y ajustadas a la realidad. Según el Instituto de Salud Carlos III, uno de cada 150 niños presenta algún trastorno dentro del espectro. Hay más de 200.000 afectados en España y 67 millones en todo el mundo. Hoy en día, los avances se producen siempre y, muchas veces, a pasos de gigante. Con una estimulación adecuada, cuanto más intensa mejor, evolucionan hacia metas impensables hace unos años. Por eso, debemos luchar todos juntos para favorecer la inclusión.

¿Qué es el autismo?

Ilustración de Fátima Collado

El autismo es un síndrome con un espectro muy amplio, no una enfermedad. Afecta de forma diferente, así que no hay dos personas con autismo iguales y por eso no se puede nunca generalizar. Las áreas en las que se manifiesta son:

•Dificultades –no incapacidad- en el lenguaje y la comunicación. Encontraremos personas que no hablan pero se comunican con gestos o pictogramas, y personas capaces de dominar varios idiomas.

•Dificultades –no incapacidad- en las relaciones sociales. Encontraremos personas que eluden el contacto visual o se aturden en ambientes ruidosos, y personas que ofrecen conferencias.

•Intereses restringidos y repetitivos, que con una buena estimulación pueden ampliarse siempre.

Al igual que todos los seres humanos, la posible realización de las personas con espectro autista es ilimitada. Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) comparten muchas características, necesidades y deseos con las personas de su edad sin autismo. Hay muchas cosas que diferencian a las personas con TEA, pero también hay muchas cosas en común. Como todos nosotros, tienen sus puntos fuertes y sus puntos débiles. Todos somos diferentes, pero todos tenemos los mismos derechos.

Los mitos que se deben evitar

Ilustración de Fátima Collado

•Carencia de sentimientos. Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.

•Aislamiento en su propio mundo. Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.

•La falta del cariño de los padres provoca el autismo. Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.

•Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas. En realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.

•La inevitable segregación. Debe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.

•La infancia permanente. Con demasiada frecuencia, los medios hablan de "niños autistas", pero casi nunca de "adultos autistas". Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.

• Son autistas. Mejor emplear la fórmula "persona con autismo" en lugar de utilizar simplemente la palabra "autista". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.

•Definición de los diccionarios. El uso del autismo asociado a connotaciones negativas se escuda en ocasiones en la definición que aparece en los diccionarios, sobre todo el DRAE. Hace ya más de un año que iniciamos una campaña con respuestas positivas en el sentido de que van a cambiar la definición, aunque llevará su tiempo (ver: http://autismosinmitos.blogspot.com/p/campana-diccionarios.html)

Etiquetas y mitos

View more presentations from Almu G. Negrete


Ilustración de Fátima Collado

Ilustración de Santiago Ogazón.

RECUERDA: "Las personas con autismo sí nos comunicamos, nos esforzamos a diario, sentimos y no somos ni indiferentes ni vivimos en nuestro mundo. Con o sin lenguaje, tenemos mucho que decir. Escúchanos y conócenos en lugar de difundir mitos o utilizar “autismo” para descalificar a otras personas".

Ilustración de Fátima Collado

EVALUACIÓN INICIAL DEL ALUMNADO

2011-09-09T18:48:00.003+02:00

Comienza oficialmente el curso escolar y tenemos que desempolvar todos nuestros materiales.
Lo primero que debemos hacer es la evaluación inicial de nuestro alumnado. En aquellos alumn@s que ya salían a logopedia en cursos anteriores y que ya conocemos, resulta relativamente fácil. Pero en los casos de nueva incorporación es necesario realizar una evaluación exhaustiva que variará en función de las dificultades que presente. Os muestro hoy los puntos esenciales para evaluar el lenguaje oral.

BASES ANATÓMICAS

Debemos observar la posible presencia de mucosidad en la nariz, tipo de paladar, labios (posible labio fisurado, presencia de frenillo, existencia de hiper/hipotonía), lengua (tamaño, tonicidad o presencia de frenillo), tipo de mordida, presencia de prótesis...

RESPIRACIÓN

No es necesario realizar una prueba específica, con una observación del niño/a será suficiente. Debemos fijarnos en el tipo de inspiración que realiza (nasal o bucal), el tipo de respiración (costal, abdominal o costodiafragmática), así como su coordinación respiratoria (sabe realizar espiraciones lentas, répidas y en tiempos).

SOPLO

Mediante juegos y material diverso comprobaremos tanto su duración como su fuerza.

FONACIÓN

Observaremos una posible acumulación de saliva en las comisuras labiales, su coordinación fonorespiratoria y su tipo de voz para descartar una posible disfonía.

PRAXIAS ARTICULATORIAS

Aunque no es preciso utilizar material, resulta muy motivador para ell@s. Existe multitud de material en la red, pero os dejo unos enlaces al blog AL MANUEL LLEDÍAS, donde encontraréis una recopilación de material que podéis utilizar (Praxias de Caperucita Roja - Praxias de Mª Eugenia Garrido - Praxias de Mª José Cabrera). También podéis encontrar aquí en el blog material de trabajo en el apartado o categoría PRAXIAS: Praxias Labiales con Bob Esponja y Praxias Linguales con Bob Esponja.

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

Evaluaremos la discriminación de sonidos ambientales, de pares de palabras, la conciencia fonológica y la memoria secuencial. En la web LOGOPEDIA ESCOLAR EN ASTURIAS encontraréis material diverso con sus protocolos.
Yo, personalmente, utilizo programas de elaboración propia que os podéis descargar pinchando en la imágen.
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE SONIDOS AMBIENTALES
En la primera pantalla encontraréis una pantalla donde escribir el nombre del alumn@. Después accederéis al test, en el que deberá elegir entre tres imágenes la que se corresponda con el sonido que oye. Pulsando en el altavoz, podrá volver a escuchar el sonido. En la parte final, existe una hoja de registro para imprimir en la que se recogerán los aciertos y errores que ha cometido, junto con su nombre y fecha.

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE PARES DE FONEMAS
En la primera pantalla debéis ingresar el nombre del alumn@. Accedéis a un menú con tres niveles, en los que encontraréisvarias láminas en las que debe elegir,entre dos imágenes, la que se corresponde con la escuchada. Dispone de botón altavoz para volver a reproducir el sonido. Al final de cada bloque también podréis imprimir el registro personalizado.

PRUEBA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA
En la pantalla de acceso ingresamos el nombre del alumn@. Accedemos al menú: vocales, oclusivas, fricativas-africadas, nasales-laterales-vibrantes. Al final de cada grupo, accedéis al registro con posibilidad de imprimir.

ARTICULACIÓN

Evaluaremos los errores articulatorios tanto en lenguaje repetido como inducido. Para ello contamos con distintas pruebas:
- Prueba de Articulación de Fonemas (PAF) de Valdés.
- Registro Fonológico Inducido, de Monfort y Juárez.
- PLON_ Prueba de Lenguaje Oral de Navarra, de Aguinaga y cols. donde se evalúa los aspectos fonológicos, morfosintácticos, sintácticos y pragmáticos.
Os dejo también la prueba que yo utilizo para la articulación. Ya sabéis, pinchando en la imagen os la bajáis.

PRUEBA DE ARTICULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL
Como en las pruebas anteriores, dispone de pantalla de identificación. La siguiente lámina corresponde al registro que podréis imprimir. En este caso no se registran sus articulaciones, debéis hacerlo a mano.
El resto de las pantallas muestra una imagen que el alumnado debe nombrar o repetir nuestra producción, según deseemos.

SEMÁNTICA

Debemos evaluar el nivel de vocabulario expresivo y comprensivo. Y para ello podemos recurrir a pruebas como el Test de Conceptos Básicos BOEHM, donde se evalúa la comprensión de frases.
Yo no tengo ningún material propio bien organizado, pero hasta que lo logre, utilizo los materiales que LEA nos ofrece en su web.

ESTRUCTURACIÓN MORFOSINTÁCTICA

En este apartado contamos con distintas pruebas: Desarrollo de la Morfosintaxis en el niño (TSA) de Aguado, para evaluar la comprensión y expresión sintáctica entre los 3 - 7 años. También contáis con una Prueba de Evaluación Morfosintáctica (PEM) elaborada por un grupo de profes de Avilés. Podéis acceder a ella desde http://www.cpraviles.com/materiales/PruebaEvaluacionMorfosintactica/. No sé si podréis acceder a ella porque están renovando, pero tenedla en cuenta.

Pues bien, una vez realizado todo esto nos queda registrar todos los datos y plantear el programa de intervención. Pero eso será para otra entrada.
Creo que no se me ha olvidado nada. Si es así o tenéis alguna aportación, no dudéis en poneros en contacto conmigo y lo incluiré.

REGALO BLOGUERO: STYLISH BLOGGER AWARD

2011-09-07T20:08:00.006+02:00

Estaba haciendo cositas en mi blog, bueno peleándome con él, cuando recibo un mensajito de NOELIA del blog APRENDIENDO DESDE MI VENTANA, con un regalito: Stylish blogger award.
Este premio tiene dos reglas: decir siete cosas sobre mí y pasárselo a otros blogs. Ya me he definido en siete pasos, algunos se repetirán, pero incorporaré algunos otros que también me definen. Espero no aburriros. El orden es aleatorio, salvo la primera premisa que esa es SAGRADA.
Allá va:
1- Adoro a mi hija, mi gran tesoro. Ella es la más importante para mí, aunque a veces intente apropiarse de mi blog. Pero es tanto lo que me ayuda y soporta... y por todas las ideas de nuevo material que me ha dado esta semana. ¡Ojalá encuentre tiempo!
2- Me encanta la "computadora", como dicen por allá mis seguidores y lectores.
3- Me apasiona la lectura, y he aprovechado estos meses de verano. ¿Quién sbe cuándo podré volver a hacerlo? (Al menos con tranquilidad)
4- Soy demasiado perfeccionista. Siempre intento mejorarlo, completarlo y simplificarlo todo. Gracias que os tengo a tod@s vosotr@s con vuestras aportaciones en los blogs.
5- Reitero que odio a las personas envidiosas y con dobleces.
6- Soy gran amiga de mis amigos. Y me encanta conocer a nuevas personas y compañer@s, aunque en un principio parezca distante o seca; en realidad, soy muy tímida.
7- Soy extremadamente sensible.Lloro con cualquier película o canción, y no digamos cuando ocurre algo "importante". Son testigo mis amigas y compañeras: antes de soltar la lágrima, me dicen "... pero no me llores eh!"

AND THE WINNER IS....

ACTILUDIS

de José de la Rosa, un granadino que nos asombra con su web

EN EL AULA DE APOYO

de Elena Medina, un gran blog de PT con estupendísimos materiales
+ MATERIALES DE AyL

de Javier Morante, que estará trabajando para completar ese estupendo material de AL

AULA TIC

de Ana en Ferrol, con unas actividades LIM impresionantes... tendrá que enseñarme.

GRACIAS A TOD@S, Y OTROS MUCHOS, POR VUESTRAS APORTACIONES... SOBRE TODO POR COMPARTIR VUESTRO SABER.

BLOGS Y MÁS BLOGS

2011-08-29T10:41:00.000+02:00

Hace unos días os recomendaba un blog que espero ya habréis visitado. Y hoy no quiero dejar pasar la recomendación de otros dos que me parecen muy buenos e interesantes.
El primero de ellos es AULA TIC, un blog creado por ANA de Ferrol, con gran cantidad de materiales y enlaces. A mi particularmente me han encantado sus libros Lim con cuentos y actividades.

El segundo es APRENDIENDO DESDE MI VENTANA, blog de PT realizado por NOELIA. Ha empezado hace poquito, pero con muchas ganas. No dejéis de visitarlos porque merece la pena.

NUEVO BLOG DE PT

2011-08-26T10:13:00.000+02:00

Hola a todos y todas. Hoy quiero recomendaros un nuevo blog de PT que he encontrado mientras navegaba. Se trata de UN MUNDO ESPECIAL, de la sevillana EUGENIA SAEZ. Acaba de empezar hace muy poquito, pero creo que nos sorprenderá con sus materiales. Os animo a visitarla y dejarle algún comentario, que ya sabéis que eso anima.

CAMPAÑA PARA LA CONCIENCIACIÓN DEL AUTISMO

2011-08-21T18:54:00.000+02:00

CRISTINA, del blog La princesa de las alas rosas me ha enviado un mensaje pidiendo mi colaboración y en cuanto lo he leido me he puesto a ello.
Se trata de una campaña que un grupo de padres y profesionales ha puesto en marcha cuyo objetivo es ayudar a desmitificar el autismo, a darle a la palabra un uso adecuado, a concederle a esas personas el respeto, ayuda y amor que se merecen.
Os dejo en la imagen el enlace a su entrada.

BLOG AUTISMO

2011-08-20T11:16:00.000+02:00

Hoy quiero recomendaros un blog sobre autismo. Se trata de HABLA POR MI DICE IAGO. En él nos cuenta sus experiencias a través de la voz de su madre. Visitad su apartado de materiales, tal vez encontréis algo que pueda serviros o al menos daros alguna idea.

JUEGA CON PUPI

2011-08-14T12:39:00.002+02:00

¿Qué tal las vacaciones? Ánimo que todavía podéis disfrutar de los días que os quedan. Por si ya os habéis aburrido de los deberes, los juguetes, los amigos, la playa, la piscina... os dejo el enlace a los divertidos juegos de Pupi. Probadlos pinchando en la imagen y ya me contaréis.

HOLA DE NUEVO, YA ESTOY DE VUELTA

2011-08-12T01:47:00.000+02:00

Hola, amig@s y compañer@s bloguer@s.
He estado ausente mucho tiempo. Lo siento muchísimo. El mes de junio fue muy duro para mi: informes, recuerdos de días tristes, aunque también alegres como la función de ballet de ni niña. El caso es que necesita descansar y, aunque pensaba que no lo lograría, he conseguido desconectar. De todas formas echaba de menos todo esto y he hecho algunos pequeños cambios en el blog antes de comenzar a agobiaros con mis ideas.
Creo que iré poquito a poco. Tenía pensado hacer mucho trabajo este verano pero mi actriz principal tuvo un pequeño accidente y no quería salir con su cara marcada por la enorme herida que tuvo en los videos y fotos; de modo que tendremos que esperar un poquito para comenzar la grabación, montaje y próxima publicación.
Bueno, solo quería comunicaros que sigo viva y con ganas. Ahora a descansar. Mañana os pondré algo interesante.

LECTURAS DEL ARTÍCULO

SOPA DE LETRAS

2011-05-30T20:39:00.007+02:00

Os dejo otra muestra de una actividad realizada con EducaPlay. En este caso se trata de una sopa de letras en la que debéis encontrar animales domésticos. Pero ¡¡OJO!!, que sólo disponéis de 2 minutos de tiempo para completarla.
Podéis acceder a ella directamente desde el blog. También podéis verla en pantalla completa en el acceso inferior.
He seguido la sugerencia de SONIA y así podréis verla mucho mejor. Animaos a realizar actividades, es realmente sencillo.

LECTURAS DEL ARTÍCULO

CRUCIGRAMA AUDITIVO: ANIMALES DOMÉSTICOS

2011-05-27T10:03:00.004+02:00

Primera entrega de un crucigrama realizado con EducaPlay, la plataforma pra la creación de actividades y contenidos educativos digitales. Espero que la disfrutéis.

EDUCAPLAY: Creación de actividades educativas multimedia

2011-05-26T19:44:00.002+02:00

Visitando a SUSANA, mi compañera bloguera de "Susana Maestra de AL" acabo de descubrir una verdadera joya.
Se trata de EDUCAPLAY, una plataforma que con solo registrarnos nos permite crear multitud de actividades educativas multimedia: adivinanzas, crucigramas, sopas de letras, completar textos con palabras, ordenar letras/palabras, confeccionar tests...
Como ella muy bien explica, una vez diseñadas podréis acceder a ellas mediante tres vías: directamente de internet, descargándolas o integrándolas a vuestra web o blog mediante el código html.
Pinchando en la imagen podéis acceder a la página y comenzar a crear. Yo ya lo he hecho y es realmente sencillo puesto que incluye videos tutoriales que facilitan mucho la tarea. Ánimo y probadlo.

CPA para Ipod/Iphone

2011-05-26T17:26:00.001+02:00

Muchos blogs ya se han hecho eco de esta gran noticia, pero yo no podía dejar de hacerlo puesto que llevo varios años esperando esto.

Desde aquí le doy la enhorabuena a mi compañero RUBÉN VELASCO, autor de este trabajo junto con la colaboración de ARASAAC.

Por fin ya está disponible, y totalmente gratuito, el comunicador CPA para Ipod/Iphone.
El CPA (Comunicador Personal Adaptable) es un sistema de comunicación destinado a personas con graves problemas de comunicación (autismo, trastornos neurológicos, discapacidad motora, afasias...)
Utiliza pictogramas y locuciones ARASAAC, con un catálogo inicial de 600, permitiendo una comunicación funcional básica a cualquier usuario.
Pasaos por la App Store y descargároslo ya mismo. Esta oportunidad no se puede dejar pasar.

FELICIDADES YOLANDA... Y GRACIAS

2011-05-18T17:20:00.002+02:00

Como sabéis hemos sido muchos los que nos hemos presentado a los premios espiral. Sólo algunos los que han quedado finalistas. Y muy poquitos los que han ganado.
Yo he estado en la primera lista, pero no he llegado a ninguna de las otras dos. ¿Por qué? Supongo que esa pregunta se la harán otros muchos y la respuesta es... no lo sé. Los criterios de participación estaban claros, pero los de selección no tanto. Me alegra haber participado porque he podido constatar el apoyo que muchos compañeros blogueros, amigos personales y compañeros de trabajo me habéis brindado. También he podido conocer muchos blogs realmente buenos y con grandes ideas. Yo tenía mis propios finalistas y me ha alegrado muchísimo comprobar que el primer premio se lo ha llevado mi compañera YOLANDA ROSET del blog Recursos per a l'Educació Especial, una trabajadora nata con grandes ideas en el ámbito de PT y AL.
En un correo que me ha enviado, quiere compartir con todos nosotros su premio. Aquí os lo dejo, para que lo disfrutéis, junto con su mensaje.
¡FELICIDADES YOLANDA Y ENHORABUENA!
¡GRACIAS POR COMPARTIR TU PREMIO, TUS CONOCIMIENTOS Y TUS MATERIALES!

Hola a todos y a todas!!!
Me ha hecho muchísima ilusión recibir vuestros mensajes de apoyo y vuestras felicitacions. No tengo palabras para describir lo que siento ya que gracias a los premios Edublogs he conocido gente tan fantástica como vosotros, que lucháis día a día para sacar adelante vuestro espacio, al cuál le dedicais muchísimas horas personales si pedir nada a cambio. Todos habéis ayudado muchísimo a enriquecer mi blog y quiero agradeceros vuestro trabajo compartiendo con vosotros una imagen que pienso que tambien tiene que ser vuestra y que os animo a incluir en vuestro blog, de esa forma EL PREMIO ES AÚN MÁS COMPARTIDO ya que todos/as tambien os lo mereceis.
Tomad pues un poquito de mi alegría con esta imagen.
Un saludo muy grande y un besazo enorme. Sois todos fantásticos/cas; seguid con vuestro trabajo pues seguro que ayuda a muchos profesionales, padres, visitantes... el mundo de la educación no sería el mismo sin vuestra aportación.
En un momento en que los recortes en educación son evidentes lo único que nos queda son nuestras fuerzas y nuestra capacidad de trabajar en equip y apoyarnos mutuamente.
En el momento de la entrega de premios en Madrid estareis tambien presentes en mis palabras y en mi corazón. UN APLAUSO TAMBIEN PARA VOSOTROS/AS Y... MUCHAS GRACIAS DE NUEVO POR VUESTRO TRABAJO Y VUESTRAS APORACIONS A MI BLOG!!!
Hasta muy pronto.
Yolanda Roset Aligué

UN REGALITO. ¡¡ME ENCANTA!!

2011-05-17T19:31:00.001+02:00

Llevo algún tiempo desconectada de este mundo y cuál es mi sorpresa cuando me encuentro con un regalazo de MARTA LAIZ del blog LOGOPEDIA EN EL COLE.

Pero este premio tiene reglas, y éstas son:
1- Mencionar quién te lo ha dado y poner su premio "tuneado" (hecho). Luego tienes que tunear el tuyo propio y ponerlo al final.
2- Tienes que exponer siete características que te definan.
3- Tienes que pasárselo a otros siete blogs.

Allá va mi autodefinición:
1. Adoro a mi hija, mi niña querida, que tanto me ayuda en la elaboración de muchos de los materiales que subo al blog. Un blog que según ella ya no es "mi blog" sino "nuestro blog".Y por supuesto, también adoro a su padre, aunque a veces desespere por verme "tan colgada" de este mundo.
2. Me encanta navegar (y no precisamente por alta mar) buscando materiales interesantes relacionados con mi trabajo o todos aquellos que pueda utilizar con mi hija.
3. Llevo años enganchada a la creación de materiales: desde mis "libros didácticos" creados cuando trabajaba en un centro específico, pasando por las publicaciones multimedia en cd aplicadas a PT y AL, hasta los materiales de los que sois testigos. Y todo ello se lo debo a mi gran amiga MAITE, que allí donde esté, nunca podré olvidar.
4. Soy una persona inconformista y perfeccionista. Tras realizar algún material me siento muy orgullosa, pero tras un tiempo siempre veo algún detalle que se puede mejorar.
5. Me apasiona leer, cosa que hago por las noches. Lo malo es que a veces no llego ni a dos páginas porque me quedo literalmente "frita".
6. Soy gran amiga de mis amigos.
7. Odio a las personas envidiosas, con dobleces, que no van con la verdad por delante y que cuentan historias inciertas por detrás.

LOS BLOGS GALARDONADOS SON:

La despensa logopédica

Recursos per a l`educació especial

Raco de les paraules

Actiludis

Cositas de AL y PT

Albloguero. Mi blog de audición y lenguaje

La carpeta de Olga

Y mi premio tuneado queda así:

FELIZ DÍA MAMIS

2011-05-01T10:16:00.002+02:00

Hoy es un día muy especial: día del trabajo, día de la madre y.... el cumple de Alejandra, que consigue ya los 7 años.

Os felicito a todas y os dedico este texto que una buena amiga me envió hace algún tiempo.

¿QUIÉN ES TU MAMÁ?

-Mamá es esa señora que lleva en el bolso un pañuelo con mis mocos, un paquete de toallitas, un chupete y un pañal de emergencia.

- Mamá es ese cohete tan rápido que va por casa disparado y que está en todas partes al mismo tiempo.

- Mamá es esa malabarista que pone la lavadora con el abrigo puesto mientras le abre la puerta al gato con la otra, sosteniendo el correo con la barbilla y apartándome del cubo de basura con el pie.

- Mamá es esa maga que puede hacer desaparecer lágrimas con un beso.

- Mamá es esa Taekondista forzuda capaz de hacer tichigui a cualquiera por defender a sus criaturas de 0 a 50 años, y coger en un solo brazo mis 15 kilos mientras con el otro entra al carro lleno de compras.

- Mamá es esa campeona de atletismo capaz de llegar en décimas de segundo de 0 a 100 para evitar que me descuerne por las escaleras.

- Mamá es esa heroína que vence siempre a mis pesadillas con una caricia.

- Mamá es esa señora con el pelo de dos colores, que dice que en cuanto tenga otro huequito, sólo otro, va a la pelu.

- Mamá es ese cuenta cuentos que lee e inventa las historias más divertidas sólo para mí.

- Mamá es esa cheff que es capaz de hacerme una cena riquísima con dos tonterías que quedaban en la nevera porque se le olvidó comprar, aunque se quede ella sin cenar.

- Mamá es ese médico que sabe con sólo mirarme si tengo fiebre, cuánta, y lo que tiene que hacer.

- Mamá es esa economista capaz de ponerse la ropa de hace cientos de años para que yo vaya bien guapo.

- Mamá es esa cantante que todas las noches canta la canción más dulce mientras me acuna un ratito

- Mamá es esa payasa que hace que me tronche de risa con solo mover la cara.

- Mamá es esa sonámbula que puede levantarse dormida a las 4 de la mañana, mirar si me he hecho pis, cambiarme el pañal, darme jarabe para la tos, un poco de agua, ponerme el chupete, todo a oscuras y sin despertarse.

- Mamá es aquella mujer que jamás se dió cuenta que envejecia por ver a sus hijos realizarse, llorando de noche porque ya tienen alas y dentro de poco dejarán el nido para buscar otro, y de día sonrie por ver que los hijos no tengan remordimientos en dejarla porque ella se siente felíz.

¿La ves? Es aquélla, la más guapa, la que sonríe.

EXPOSICIÓN DÍA DEL LIBRO 2011

2011-04-29T18:43:00.001+02:00

Este año se celebra el Año Internacional de los Bosques. De este modo, se quiere poner la atención en el gran valor que tiene para el planeta la conservación de estos espacios y de los seres que viven en ellos. También de esos seres imaginarios tan queridos: los personajes de los cuentos.
¿Qué sería de Caperucita, Blancanieves, Hansel y Gretel, Pulgarcito, Robin Hood, los tres cerditos... y tantos otros sin un bosque? Este año en el cole hemos querido rendirles un homenaje, y la celebración del Día del Libro (más bien semana) se ha centrado en "EL BOSQUE DE LOS CUENTOS".

Os invito a ver esta presentación de nuestra exposición: EL MUSEO DE LA IMAGINACIÓN. Todos los alumnos y alumnas han contribuído con sus trabajos y con aportaciones de elementos representativos de los cuentos. Los hay realmente originales.
Disfrutadlo, sobre todo los papis y mamis que no han podido venir a verla.

LIBRO - LUPA

2011-04-28T16:19:00.003+02:00

Durante esta semana en el cole estamos celebrando el día del libro. Hemos realizado distintos trabajos desde las aulas y hoy os quiero presentar uno de ellos: el LIBRO - LUPA.
Mi nueva colaboradora y compañera ANA FUEYO, una gran y competente profesional, nos presenta este trabajo realizado para el Día del Libro.
Los materiales para realizarlo son: cartulinas negras, papeles de acetato, rotulador negro permanente, folio blanco y lana.
Es muy sencillo de realizar.
Sobre el acetato se escribe e ilustra el cuento y se encuaderna alternando acetato y cartulina negra. Con un trozo de folio blanco y cartulina negra se construye una "linterna" que se sujeta al libro con lana. Para leer el cuento debemos pasar la "linterna" por la página para que se "ilumine".

Los protagonistas de este estupendo material son los alumnos y alumnas de 1º A:

ADRIÁN - AINARA - ANDRÉS - DAVID - DIEGO - EDUARDO - HUGO F. - HUGO R. - IYÁN - JUDITH - MATEO - NEL - NICOLÁS - ROGELIO - SARA G. - SARA J. - SERGIO Y SOFÍA.

MATERIAL:

- Láminas de acetato. Son láminas transparentes de tamaño estándar (21x29 cm aproximadamente)
- Rotulador permanente de color negro. Es un rotulador cuya tinta no puede borrarse. Lo utilizamos generalmente para escribir sobre los cds que grabamos. Con él escribiremos y dibujaremos sobre el acetato las páginas de nuestro libro.
- Cartulina negra. Cortaremos trozos del mismo tamaño que las láminas de acetato. Además también la usaremos para fabricar nuestra "lupa" o "linterna" cortando un pequeño rectángulo.
- Folios blancos o cartulina blanca, que usaremos para hacer el visor (un círculo que pegaremos al rectángulo anterior). Los folios blancos no son más que hojas de papel.
- Un trozo de lana o goma, con el que sujetaremos nuestra lupa al libro. Así evitaremos perderla.
- Tijeras.
- Ahora solo nos queda encuadernar el trabajo con un muelle como en las libretas o cuadernos. Para ello ordenaremos nuestras páginas situando la primera y la cartulina negra, la segunda y la cartulina negra, la tercera...

Y para que ellos, sus familias y todos vosotros podáis ver lo bien que ha quedado, aquí os dejo la presentación.
¡ESTÁ SUPER CHULA!

¿CÓMO DESARROLLAR EL HÁBITO LECTOR?

2011-04-27T19:41:00.007+02:00

Seguimos esta semana con temas relacionados con la lectura y la escritura.
En esta ocasión os propongo dos presentaciones sobre la lectura en casa.
La primera de ellas es un vídeo recomendado por una gran amiga y compañera, MARÍA. Se trata del vídeo "Leer en casa" que ha sido publicado en el blog de su cole ASTURPEKES.

La segunda se trata de una presentación sobre CÓMO DESARROLLAR EL HÁBITO LECTOR. Se trata de una presentación en power point con efectos y transiciones que espero pueda serviros de ayuda a todos con vuestros hijos en casa.
Ya me contaréis qué tal os ha ido.

HABITO_LECTOR

Ver más presentaciones o Subir la tuya.

TARJETAS DE LECTURA CON APOYO VISUAL

2011-04-26T17:54:00.002+02:00

¿Recordáis los gestos de apoyo en formato foto que os colgué hace un mes?
Pues bien, las he utilizado para comenzar la lectura con uno de mis pequeños alumnos. Además de ofrecerle un apoyo es esta área, reforzamos sus articulaciones intentando que sus adquisiciones se integren en su lenguaje. Dadas las dificultades que presenta, el apoyo visual de la foto le ayuda un poquito.
Se trata de pequeñas tarjetas silábica para la formación de pequeñas palabras de uso habitual. Son fundamentalmente sílabas directas, aunque también he incluído los sinfones, algunas inversas de uso muy habitual, vocales y algunas consonantes para formar plurales.
Yo me he sacado dos copias, las he recortado y plastificado....... y listo para trabajar.
Por favor, decidme qué os parece, qué fallos véis y si os ha servido para trabajar con alguno de vuestros alumnos. Me encantaría que así fuese.

ACTIVIDADES PREVIAS LECTOESCRITURA

2011-04-26T12:45:00.001+02:00

Tras la anterior entrada con la que inauguramos el día del libro, mi intención es monstraros más materiales y artículos relacionados con la lectoescritura para ofreceros materiales y resolver dudas que tal vez se os planteen.
Comenzaremos por un juego online ampliamente conocido por todos los maestros, pero que tal vez pueda servir a algún papá y mamá.
Se trata de un juego de la Junta de Andalucía en la que nos muestran 4 niveles de dificultad. Trabaja las minúsculas con actividades como el trazo o grafía correcto, el reconocimiento visual de la letra, juegos de memory, simón, laberintos...
Probadlo pinchando en la imagen y me comentáis qué tal os fue.

DÍA DEL LIBRO

2011-04-23T16:21:00.001+02:00

Hoy 23 de Abril es el Día del Libro. No lo hemos podido celebrar en el cole. Bueno, lo dejaremos para el martes que volveremos con fuerzas.
Sin embargo nosotras, mi hija Alejandra y yo, hemos trabajado bastante durante estas pequeñas vacaciones. Sobre todo hemos leído mucho, y también escrito algo.
En un día como hoy, el día de la fantasía, de los sueños, de la creatividad... queremos compartir con todos vosotros y vosotras una de sus últimas creaciones: LA VERDADERA HISTORIA DE... LOS TRES CERDITOS.
La idea surgió de una obra de teatro a la que no pudimos asistir por no encontrar entradas. No sabemos su argumento, pero hemos decidido escribir nuestra propia historia. Las ideas son suyas (y también las faltas de ortografía, jeje; espero que sabréis disculparla, solo tiene 6 añitos) y también los dibujos. Yo sólo la he ayudado en la redacción, sobre todo al final que ya estaba un poco cansada.
Que lo disfrutéis, y os animo a compartir esta experiencia con vuestras hijas e hijos. Quién sabe, tal vez podamos toparnos con algún futuro escritor.

DÍA MUNDIAL DE LA VOZ

2011-04-16T16:50:00.001+02:00

HOY ES EL DÍA MUNDIAL DE LA VOZ.
Para el día de hoy me he propuesto no gritar. Ya lo he incumplido esta mañana con mi hija. Lo intento pero a veces el stress, la falta de sueño y el cansancio te conducen a ello. Y eso que sé que una mirada y un tono de voz surten más efecto que un grito.
Tratemos HOY Y EL RESTO DE LOS DÍAS de no forzar nuestra voz (sobre todo nosotros los maestros) y utilizar muchos más recursos que tenemos a nuestro alcance. Fundamentalmente por salud.
Os dejo un documento que he encontrado en la red sobre la prevención de disfonías en Educación Primaria. Se trata de un documento elaborado por la Junta de Extremadura que espero os resulte interesante. Pinchad en la imagen y accederéis a él.
Y recordad que una mirada, un tono de voz y el lenguaje corporal dicen mucho más que una palabra y, sobre todo, que un grito.

PASAPORTE DE LOGOPEDIA

2011-04-15T10:31:00.003+02:00

¡YA TENEMOS VACACIONES! Ahora toca descansar y disfrutar para cargar pilas, que a mi falta que me hace.
Hoy he querido madrugar para enseñaros una cosita que, con tanto apurón de última hora, se me había pasado. Este trimestre algunos de mis niños y niñas has superado sus dificultades en las dislalias que presentaban y les he dado el alta, o la baja como prefiráis decirlo. Son alumnos pequeños de infantil y se me ocurrió prepararles el PASAPORTE DE LOGOPEDIA.

Como apreciáis en la foto, en la parte superior va la foto y datos; y ya que ha trabajado tantísimo le concedo una estrella dorada por el gran interés mostrado. En la parte posterior se detallan los ejercicios que hemos realizado, recibiendo un sello de Señora Huevita por cada uno de ellos superado. Pegamos ambas partes, plastificamos y listo.
Es una pequeña tontería, pero si vieráis la carita y el pedazo de sonrisa que ponían, merece la pena. El resto que aun no lo tiene lo espera con ansia y me han prometido hacer todos los deberes que les he enviado.
Las imágenes utilizadas son de ARASAAC.

BLOG DE PSICOPEDAGOGÍA

2011-04-13T13:30:00.001+02:00

He descubierto, al menos yo, que seguro muchos y muchas ya lo conocéis, un blog de psicopedagogía. Se trata de LA CARPETA y su autora es Olga Rodríguez.
Echadle un vistazo clicando en la imagen puesto que nos presenta artículos con consejos muy interesantes para familias y docentes sobre atención, la importancia del juego, la autoestima, lectoescritura...
Ya me contaréis qué os parece, y a Olga también por supuesto.

JUEGO ON-LINE: ¿CUÁL EMPIEZA POR...?

2011-04-12T18:30:00.002+02:00

Os presento un juego on-line de la web discovery kids que trabaja la conciencia fonológica.
Éste es uno de los pre-requisitos para afrontar con éxito la lectoescritura y consiste en ser capaz de discriminar las imágenes que empiezan o contienen un determinado sonido o letra.
Es un juego muy sencillito, pero animaos a ponérselo a vuestros hijos e hijas. Pasarán un rato entretenido mientras trabajan y aprenden.

GUÍA MULTIMEDIA

2011-04-08T18:20:00.001+02:00

Os presento la Guía Multimedia de Recursos Educativos para alumnado con NEE.
Se trata de una guía publicada por el Centro de Profesores y Recursos de Gijón y realizado por profesionales de la educación de distintos centros escolares de la ciudad con la colaboración de los Equipos Específicos.
En ella podéis encontrar recursos en la web y Cdrom comercial para el profesorado y las etapas de Infantil y Primaria, además de los dirigidos al alumnado con necesidades de apoyo. Encontraréis también información sobre los equipos específicos de Asturias (Discapacidad Visual, Auditiva, Motóricos, Alteraciones graves del comportamiento)

DÍA MUNDIAL CONCIENCIACIÓN AUTISMO

2011-04-02T18:17:00.005+02:00

CUADERNO DE FICHAS DE AL

2011-03-31T17:18:00.001+02:00

¿Recordáis el llamamiento de Javier Morante en su blog "+materiales de AL"? Pues al parecer lo HA CONSEGUIDO. Nada más y nada menos que 100 COLABORADORES. ¡Ahí es nada! Entre todos conseguiremos un libro de fichas que indudablemente será muy útil. Me alegro de haberme apuntado a la iniciativa y espero estar a la altura. A tod@s los que os habéis sumado a esta iniciativa, ánimo, que nos queda poco tiempo. Javier, como podréis comprobar en su entrada del blog, nos aprieta los tornillos. ¡Pero Javier, si casi son vacaciones.......... ten compasión!

CAMPAÑA SOBRE LA EPILEPSIA

2011-03-30T17:38:00.001+02:00

Anoche viendo el telediario me llamó la atención una noticia. Se trata de la campaña "CONOCER LA EPILEPSIA NOS HACE IGUALES" que se desarrolla en centros escolares.
Tal vez en vuestros centros tengáis un caso y os interese. Os dejo el enlace a la web donde podréis encontrar una presentación power point y un vídeo donde se explica qué es, junto con un comic.
Si os interesa podéis pedir el material didáctico para el profesor en los enlaces que se os facilitan.

BLOG MÁS ACCESIBLE

2011-03-29T19:57:00.002+02:00

Hola a tod@s: bloguer@s, seguidores y visitantes.
Hace un tiempo incorporé al blog la posibilidad de escuchar la noticia en lugar de leerla. Como ya anuncié en su momento fue un recurso proporcionado en su blog por mi compañera MARTA.
Ya sabéis que podéis encontrarlo en la parte superior, bajo el título del post. La dicción de la voz no es muy buena, pero menos es nada.
Disponéis también de un traductor, para poder leer las noticias en cualquier idioma imaginable.
Hoy incorporo esta noticia para daros a conocer un nuevo gadget que he incorporado. Para quienes no conozcáis la palabreja, no os preocupéis, os explico. Se trata de la posibilidad de cambiar a opción del lector el tamaño de la letra. Lo podéis encontrar en la barra lateral, en la parte superior. En muchos blogs, y también en éste, el tamaño de la letra se hace demasiado pequeño para algunas personas. A veces es cuestión de estética el uso de un tamaño u otro, pero con ello no quiero impedir el acceso al mismo a grupos de personas que se les haga difícil seguirlo. Espero que a más de un@ pueda serviros, al menos a mí sí (sobre todo a altas horas de la noche....)
Espero que dejéis algún comentario para indicarme qué os parece esta pequeña mejora. En un futuro intentaré que haya más y mejor accesibilidad al blog.
Gracias a tod@s.

PREMIOS ESPIRAL DE EDUBLOGS

2011-03-28T10:22:00.002+02:00

Como muchos otr@s compañer@s, al final me han convencido y yo también me presento a los premios. Desde aquí deseo públicamente mucha a suerte a todos los blogs presentados, y sobre todo a l@s compañer@s que conozco.

Pasaos por alli y dejadnos un comentario. Podéis hacerlo pinchando en la imagen de la barra lateral.

Además es una buena forma de conocer fantásticos blogs.

¡¡¡MUCHA SUERTE!!!

PELAYO Y SU PANDILLA

2011-03-25T21:23:00.001+01:00

Tenéis a vuestra disposición, en la pestaña PROGRAMATEKA, las unidades didácticas del NEA sobre Pelayo y su pandilla.

PIKIPALABRA

2011-03-24T18:02:00.001+01:00

¿Os gusta Pasapalabra? A mí sí, pero soy incapaz de completar el "rosco".
Hoy os presento un recurso, PIKIPALABRA, basado en ese famoso concurso. Va dirigido a los niños, que es necesario tengan adquirida la lectura. Además ofrece tres niveles de dificultad diferentes, y la posibilidad de jugar solo o compitiendo con un compañero.
Seguro que los más peques de la casa se divierten y aprenden jugando.
Un recurso muy adecuado para trabajar las habilidades semánticas en el aula.

BLOG AULA MALL

2011-03-23T18:04:00.001+01:00

Voy con un poco de retraso, pero finalmente aquí os presento un nuevo blog. Se trata de AULA MALL, cuya autora es Silvia Montenegro.
Os animo a visitarla y darle ánimos.

APOYO A LA ARTICULACIÓN

2011-03-18T17:58:00.009+01:00

En Diciembre, colgaba en el blog los gestos de apoyo a la articulación. En aquella ocasión utilicé unos dibujos creados por Marián Quirós. Desde ese momento siempre quedé con las ganas de hacerlos en foto, pero la falta de tiempo me lo impidió. Fui posponiéndolo, pero ahora, gracias a mi niño Dani me he visto obligada a realizarlos a toda prisa.
Supongo que a muchos y muchas os servirán. Si es así dejadme un comentario para subirme el ánimo, jeje. Aunque he de deciros que algunos de ellos están un poquito adaptados. Por ejemplo /f/ que realizo como si apretase un globo al que sacamos el aire. A pesar de todo creo que os serán útiles.
Ante todo debo dar las gracias a la modelo, Alejandra, que sufrió lo suyo con el flash de la cámara.
Y ahí no acaba todo. Próximamente, os colgaré las fichas que estoy preparando para la introducción a la lectura. Se trata de tarjetas silábicas para la formación de palabras con los gestos de apoyo incluídos.
Pero de momento, disfrutad de esta primera parte.
Un saludo a todas y todos.

BLOG DEL CPEE ÁNGEL RIVIÈRE

2011-03-17T17:42:00.002+01:00

Hace unos días me escribía al correo PILAR DELGADO, del blog del C.P.E.E. Ángel Rivière.
Hoy quiero animaros a todos y todas a que lo visitéis para ver las cosas tan chulas que hacen sus chicos y chicas. ¡Son FABULOSOS!

EL MUNDO DE FANTASMÍN

2011-03-14T19:08:00.001+01:00

El Mundo de Fantasmín es un recurso didáctico dirigido a Educación Infantil y elaborado a través del convenio Internet en el Aula.
Se trata de una web con tres secciones dirigidas al profesorado, alumnado y público en general. En ella pueden encontrarse guías didácticas, fichas imprimibles y actividades online bajo el entorno de un castillo. En ella se trabajan diferentes unidades didácticas:

Conceptos básicos y manejo del ratón/teclado.
La casa y la familia.
Los viajes.
El colegio, los juguetes y los amigos.
Animales y plantas.
Los vestidos y las estaciones.
Somos artistas.
Nos cuidamos.

Pinchad en la imagen y disfrutad con el juego.

BLOG SOBRE AUTISMO

2011-03-13T11:42:00.001+01:00

Hoy quiero recomendaros un blog sobre autismo que he descubierto gracias a JUANI, una de mis seguidoras. En su blog "Aprendiendo a convivir con el autismo" podréis encontrar gran cantidad de información, noticias y recursos. Os recomiendo que lo visitéis, seguro que quedaréis tan asombrados como yo.

CUADERNO DE FICHAS PARA AL

2011-03-12T11:38:00.001+01:00

¿Conocéis el blog "+materialesdeAyL"? Por supuesto que sí.
Su autor es Javier Morante y ha vuelto a la carga con muchas ganas. Esta vez nos propone que todos los blogueros y blogueras, además de los visitantes participemos en un proyecto. Se trata de la confección de fichas de trabajo para Audición y Lenguaje. A todos los colaboradores se les enviará la recopilación.
En su blog, al que accederéis pinchando en la imagen, tenéis un ejemplo. Animaos, visitadlo y colaborad poniéndoos en contacto con él.

TU BLOG ME INSPIRA

2011-03-11T18:14:00.001+01:00

Hace unos días EUGENIA ROMERO compartía con todos los blogueros y blogueras este maravilloso premio: "TU BLOG ME INSPIRA". Gracias Eugenia y MUUUUUUUUCHA SUERTE en el III Congreso Nacional de Audición y Lenguaje que esta misma tarde ha comenzado en Granada. Espero que los afortunados que hayan podido asistir nos cuenten cositas.

He decido cogerlo para compartirlo también con vosotros, blogueros y seguidores:
SUSANA - MARÍA JOSÉ VALDÉS - CRISTINA Y SU HIJA NATALIA - MARTA L. - LUISA RUIZ - ANABEL - MAITE - MARIAJO - MARÍA JOSÉ CABRERA - NATALIA - JAVIER MORANTE - BEGO - IMAGAR - JUANA - ANDREA - ANA Y FÁTIMA - ALBERTO - ANDREA MARTÍN - MAESTROS DE AyL - ORIENTACIÓN LOS PEDROCHES - PILI CAMACHO - BLOG A.R. - ALMUDENA GARCÍA - RIVAS1978 - MARÍA - MARINA - MARTASIC - BERENICE - SUSANA - GABRIELA GARCÍA - FUENSANTA CARRASCO - LUISARU2 - MANUEL PERDOMO - MANUEL13 - LUISA Mª - ELENA - SORAYA - MARINA - PACO - MOFLETES - SUSANA CORRALEJO - WASLALA - MARÍA LÓPEZ - VANESSA RABADAN - MARIÁN..... A MIS PAPIS Y MAMIS DE ALUMNOS
Y a todos los que me visitais y aún no conozco.

GRACIAS A TODOS Y TODAS POR VUESTRO APOYO

ACCESIBILIDAD EN TU BLOG

2011-03-09T13:02:00.001+01:00

MARTA, de "Logopedia en el cole" colgaba hace unos días una noticia estupenda.
Se trata de una nueva web (SONOWEBS) que pone a nuestra disposición un componente para insertar en nuestros blogs y dotarlos así de voz y sonido lector facilitando la accesibilidad a todas aquellas personas que presentan algún tipo de problema visual.

"SonoWebs es un componente que proporciona voz propia a cualquier noticia escrita en una Web o un Blog (WordPress, Blogger.).

De esta forma cambiamos radicalmente el concepto de Blog mediante la única posibilidad de su lectura y aportamos el concepto de escucha de cada una de las noticias del Blog.

Permitiendo así realizar otras tareas mientras nos nutrimos de su información.

El sistema consiste en la creación automática de un archivo de sonido en MP3 para cada noticia que el lector de la web podrá reproducir en vez de leer.

Un objetivo primordial del proyecto es facilitar el acceso a la gran cantidad de información presente en la blogosfera a las personas con problemas visuales. Para ello pedimos la colaboración de los bloggers.

Mediante una sencilla instalación del Plugin, en varios minutos dotaremos a nuestro Blog de sonido en todas y cada una de las entradas de este."

BLOG DE MATERIALES

2011-02-27T11:50:00.001+01:00

¿Conocéis el blog Hasta la luna ida y vuel...TA?
Por supuesto que sí. Pues ahora su autora, MAITE, se ha enredado en una nueva aventura. Ha puesto en marcha un nuevo blog, un segundo capítulo. Se trata de "Hasta la luna ida y vuel...TA-2"
Se trata de un blog recopilatorio de todos los materiales publicados en el primero. Leído así tal vez penséis que no tiene mucho mérito, pero visitadlo. Los materiales están organizados en seis categorías básicas y la novedad es que con un simple golpe de vista puedes encontrar lo que buscas fácilmente.
Si le tuviese que poner nota, ha aprobado con honores.
Si consigo algún día ser tan organizada como ella, tal vez yo también lo haga.
Visitadlo porque no tiene desperdicio.

PRAXIAS A RITMO DE MÚSICA

2011-02-26T10:01:00.001+01:00

Ayer descubrí un buen vídeo en el blog de BEGO: "Mundos tan iguales y tan diferentes".
Se trata de un vídeo de praxias grabado por ella misma con su webcam. La particularidad del mismo está en que las realiza con el ritmo frenético de una de las canciones del verano.
Si pincháis en su nombre accederéis a su entrada. Hacedle una visita y dejadle un comentario, porque se lo merece después del trabajo. Ha tenido que quedar agotada.
Os cuelgo el vídeo, disfrutadlo.

FONEMA /S/

2011-02-25T19:23:00.003+01:00

Inspirándome en mis dos compañeras SUSANA del blog "Susana Maestra de AL" e IMAGAR del blog "La Despensa Logopédica", os dejo un nuevo documento para trabajar el fonema /s/.
He decidido unir todas las cositas que tenía por separado y quiero compartirlo con tod@s vosotr@s. Se trata de una programación de actividades para trabajar el fonema /s/ que también contiene vocabulario en imágenes, dominó, ocas...
Ya os he citado dos de las fuentes en las que me he basado para realizar este trabajo. Sin embargo para poder montarlo son necesarias imágenes. No conozco la procedencia exacta de muchas de ellas, pero citaré dónde las he encontrado. Si alguien la conoce, ruego me lo comunique para hacerlo constar en esta entrada.

Pictogramas de ARASAAC
Imágenes de respiración y soplo: Galerías Picasa (Elizabeth Carrera, Rocío Méndez Penela)
Praxias de Caperucita: Alberto González (Blog Albloggero, Mi blog de Audición y Lenguaje)
Imágenes utlizadas para realizar el tren de los sonidos: Galería Picasa de Andrea C. P.
Fotos propias
La imagen inicial del niño no recuerdo de dónde es. Creo que pertenece a un libro de fichas de la editorial CEPE aunque no estoy segura. Si me podéis sacar de dudas os lo agradecería.

Espero no haberme olvidado de nadie. Si es así, perdonadme.
Y después de todo este rollo............. ¡¡¡A DISFRUTARLO!!!

DIFICULTADES EN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

2011-02-24T13:38:00.001+01:00

Os dejo un documento que encontré en la red, publicado por la Consejería de Educación de Extremadura.
Se trata de una Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Trastornos en el Lenguaje Oral y Escrito. En ella clasifican y definen las dificultades a nivel oral (dislalia, retraso de habla y de lenguaje, disfasia, disglosia, disartria, afasia, disfemia, disfonía)y a nivel escrito (retraso lector, disgrafía, dislexia). Incluye también las nee que presentan, además de aportar orientaciones metodológicas y resaltar el papel que la familia tiene en la educación.
Espero que pueda seros de utilidad.

Abrir publicación - Libre publicación - Más pea

GUÍA TDAH

2011-02-22T20:20:00.001+01:00

En muchas aulas de infantil y primaria nos encontramos con alumn@s que presentan problemas para concentrarse, que son nervios@s, inquiet@s...
Como profesionales de la enseñanza muchas veces nos preguntamos cómo enfrentarnos a tales situaciones, qué metodología seguir para que tales alumn@s consigan estrategias para mejorar sus rendimientos.
Con esta guía conoceremos mejor qué es el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad), o qué estrategias podemos llevar a la práctica para ayudar a nuestr@s alumn@s.

REGALO DE MARTA "AMAR LA ENSEÑANZA Y UTILIZAR NNTT"

2011-02-20T21:56:00.001+01:00

Este fin de semana MARTA del blog "No pronuncio la egue. Logopedia en el cole" me ha hecho un regalazo. Es fantástico que se acuerden de una y aprecien su trabajo.
Aquí lo tenéis. A que es chulo?

Y yo quiero compartirlo con:
ANDREA del blog Cosiquines de AL
IMAGAR del blog La despensa logopédica
JUANA del blog Maestra de AL

LOS SONIDOS DE LA CASA

2011-02-17T20:12:00.001+01:00

Otro juego más de MÚSICA EDUCA. En esta ocasión se trabaja la discriminación de sonidos de la casa.
Se trata de un juego orientado a los primeros niveles, apto para trabajar en la pizarra digital y sesiones de prevención.

LAS EMOCIONES

2011-02-10T14:06:00.002+01:00

Os dejo una nueva presentación en power point: DICCIONARIO DE EMOCIONES.
Es sencillita, sin muchas pretensiones, pero espero que a alguien pueda servirle.
Espero vuestras opiniones "criticando" el trabajito y también el nuevo recurso utilizado.
Además, para trabajar estos aspectos, os recomiendo un libro: EL IMAGINARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE FÉLIX de la editorial SM.
Un saludazo y felicidades a todos los maestros y maestras asturianos, que mañana es nuestro día.

LAS EMOCIONES

Ver más presentaciones o Sube la tuya propia.

CARNAVAL EN EL BOSQUE

2011-02-08T19:06:00.001+01:00

¡Ya llega el carnaval!
Para entrar un poquito en materia os dejo un cuento narrado: CARNAVAL EN EL BOSQUE.
Espero que os guste.

ACTIVIDADES ONLINE LA CASA

2011-02-07T18:08:00.002+01:00

Seguro que todas vosotras y vosotros conocéis ya el NEA (Navegador Educativo de Asturias) alojado en la plataforma Educastur. Uno de sus apartados son las historias de Pelayo y su pandilla, con distintas unidades didácticas en las áreas del Medio Físico y Social, Comunicación y Representación, e Identidad y Autonomía Personal. Todas ellas siguen la misma estructura: historieta, juegos, ver (película/museo), oir (música/sonidos) y tocar (con fichas imprimibles). Para acceder a esta última, os pedirá una clave: debéis teclear nea.
El primer enlace que os dejo es la unidad MI CASA, relativa a las partes o dependencias de la casa.

El segundo es la unidad OBJETOS DE LA CASA.

El tercero: LAS TAREAS DEL HOGAR, acciones que se realizan en casa desde una visión de igualdad de género.

LA CASA IV: EN EL SALÓN

2011-02-03T19:04:00.002+01:00

Bien, con éste, se termina la serie de power points sobre LA CASA. En esta ocasión, trabajamos EL SALÓN.
Recordad descargaros FUENTE ESCOLAR TIPO 4 para visionar correctamente la presentación.
Espero que como los anteriores, lo disfrutéis.

LA CASA III: EN EL DORMITORIO

2011-02-02T21:24:00.001+01:00

Como veo que tiene éxito puesto que sois much@s los que os lo bajáis, os dejo la tercera entrega: EN EL DORMITORIO. Recordad que para un perfecto visionado debéis descargaros FUENTE ESCOLAR NEGRITA TIPO 4.
Disfrutadlo con vuestros niños y niñas, y muchas gracias por vuestros comentarios. Me sirven de mucha ayuda.

LA CASA II: EN LA COCINA

2011-01-30T13:58:00.001+01:00

Amig@s bloguer@s, tras unas semanas duras para mí, vuelvo con renovadas fuerzas.
Os dejo la segunda parte de LA CASA. En esta ocasión trabajaremos una nueva dependencia: LA COCINA.
Espero que pueda serviros en vuestro trabajo. Recordad que para visionar correctamente el power point, debéis descargaros la fuente Escolar. Encontraréis el enlace en el anterior post del 20 de Enero.
Disfrutadlo y no os olvidéis de dejar un pequeño comentario si os lo descargáis. A tod@s aquell@s que aún no lo han hecho, animaos!!, me gustaría conoceros.

NUEVO BLOG: "HABÍA UNA VEZ UN CUENTO"

2011-01-29T21:58:00.002+01:00

Amig@s bloguer@s os presento un nuevo blog de cuentos que he descubierto. Su autora es Nuria y su nombre "HABÍA UNA VEZ UN CUENTO".
No sé muy bien cómo presentároslo, de modo que usaré sus propias palabras:

Había una vez una niña preguntona con toda la suerte de su lado. Esta le llegó el mismo día en que nació y no era otra que la de tener un padre con la respuesta a las preguntas más inverosímiles que ella pudiera imaginar.

- Papá ¿porqué todos los cuentos enpiezan por "había una vez"? ¿Es que ahora no hay cuentos?

- Claro! - dijo su padre sentado en la sillita de su hija mientras ella le observaba desde la cama - pero los cuentos son fugaces como la varita de un mago, que se convierte con una llamarada en un ramo de flores. Son un brillo de imaginación en la mente de un niño que se esfuma en el tiempo que tarda en parpadear. Y al abrir los ojos ha dejado de ser cuento para convertirse en realidad.

Zaida parpadeó y al abrir los ojos otro cuento había nacido.

MUNDO ASPERGER

2011-01-29T13:12:00.001+01:00

Os presento un vídeo sobre el síndrome de Asperger, relatado por ellos mismos.
Lo he descubierto en la web MUNDO ASPERGER, de la que os dejo el enlace. En ella podréis encontrar vídeos, pautas, recomendaciones y material diverso sobre dicho síndrome.

GUÍA PARA EL AUTISMO

2011-01-28T14:15:00.001+01:00

Os dejo un documento de la Junta de Extremadura muy completo. Se trata de una guía para la atención educativa de alumnado con TGD (Trastorno Generalizado del Desarrollo).
Para much@s de nosotr@s nos servirá como recordatorio puesto que los contenidos que abarca son amplios:

Definición
Criterios diagnósticos según CIE-10 y DSM-IV
Dimensiones afectadas
Características e indicadores en el desarrollo (motor, perceptivo, cognitivo, social, lenguaje y comunicación, autonomía personal, conducta)
Signos de alerta y diagnóstico diferencial
Intervención en el ámbito familiar y escolar (incluyendo áreas de intervención con objetivos, organización del aula y de las tareas, materiales...)
Otros métodos y tratamientos: Lovaas, TEACCH...
Escolarización

Como véis es un documento muy completo. Para los que estáis empezando puede serviros de mucha ayuda, sobre todo en las oposiciones. Ánimo y a por ellas.

Abrir publicación - Free publishing - Más sobre autismo

CUENTO ADAPTADO

2011-01-21T19:26:00.004+01:00

Ya os había colgado una presentación con actividades del cuento de "Los tres cerditos", pero ahora os la pongo en formato papel para que podáis imprimirla. La acabo de colgar en MUNDO DE COLORES junto con la programación "La casa" y me he acordado de tod@s vosotr@s. Ahí os la dejo para que la disfrutéis.
Buen finde.

CUENTOS PARA TRABAJAR LOS FONEMAS

2011-01-21T13:53:00.001+01:00

Hace un par de noches, blogueando un poquito a pesar del enorme cansancio que arrastro, descubrí un material que me parece estupendo. Espero que a todos vosotros y vosotras también.
Y se lo debemos agradecer a SUSANA, del blog SUSANA Maestra de AL.
Como ella misma comenta se trata de un material para reforzar la articulación de los distintos fonemas a través de la motivación de los cuentos. Es un material extraído de la web de la Junta de Andalucía.
Espero que pueda seros de utilidad.

LA CASA: EN EL BAÑO

2011-01-20T13:57:00.003+01:00

Hace unos días, ordenando material, encontré una programación sobre la casa que realicé hace algún tiempo en el cole específico en el que estuve trabajando. Pensé en publicarla en mi blog de PT y... a partir de eso, me puse a elaborar material sobre el tema relacionándolo con el aspecto semántico del lenguaje (y es que las horas en el hospital son largas).
Pues bien, la primera parte, relacionada con el baño ya está lista y os la cuelgo para que podáis aprovecharla. Se trata de vocabulario relacionado con el baño en cuanto a objetos y acciones. Contiene también actividades de clasificación y definición.
Os comento que para visionarlo correctamente necesitaréis instalar un tipo de letra o fuente: ESCOLAR NEGRITA, TIPO 4. Os dejo un enlace para que podáis descargárosla.
Si os bajáis la presentación, dejad un comentario y decidme qué os parece. Para próximas entregas quizá se pueda mejorar o completar algo.
Gracias.

DESCARGAR FUENTE ESCOLAR NEGRITA: TIPO 4

WEB SÍNDROME DE DOWN

2011-01-19T16:04:00.002+01:00

Os presento un nuevo portal: CANAL DOWN 21. Pinchando en este enlace encontraréis información sobre dicho síndrome, además de material didáctico para trabajar online.

Además, en uno de sus apartados podréis acceder al libro "Síndrome de Down: Lectura y Escritura". Si clicáis en la imagen podréis verlo, además de poder descargaros las fichas de lectoescritura y grafomotricidad. Contiene también un apartado de imágenes que podrían servir en un caso de apuro.
Echadle un vistazo y me comentáis.

DOCUMENTO ARREGLADO

2011-01-14T18:29:00.001+01:00

No sé si algun@ de vosotr@s, si habéis bajado el documento SINFONES VIBRANTES publicado el pasado día 11, se habrá dado cuenta de los errores existentes en él.
Hoy por la mañana, mientras trabajaba con una de mis alumnas repasando este vocabulario accedí al documento a través del blog y me di cuenta de que había algunas páginas repetidas. No tiene demasiada importancia, pero decidí corregirlo y ahora ya está subido el nuevo documento con los arreglos pertinentes. Lo encontraréis en el post ya publicado.
Perdonad, espero que no vuelva a pasarme; pero si es así no dudeis en decirme los errores que encontréis en un comentario. Lo corregiré a la mayor brevedad posible.
Un saludo

ANTONIA, UNA NIÑA AUTISTA

2011-01-14T14:17:00.001+01:00

Blogueando en COMUNICAR ES MÁS QUE HABLAR de María José he visto este vídeo que no se cómo calificar puesto que precioso, especial, maravilloso... tal vez se quede corto. Describe las características principales del autismo de forma bella y sensible, además de ofrecer unas pequeñas guías para la detección de problemas en el lenguaje pragmático, receptivo y expresivo de l@s niñ@s.
Vedlo vosotr@s mism@s y opinad.
Clicad en la imagen y accederéis a su post.

PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN

2011-01-13T19:24:00.003+01:00

En esta ocasión os dejo un programa que realicé hace unos cinco años para unos alumnos esacolarizados en el nivel de tres años y diagnosticados como posibles TGD: uno de ellos sin lenguaje y el otro únicamente con una jerga prácticamente ininteligible. Puede que no esté muy completo, pero tal vez os sirva un poquito para organizaros y al menos arrancar en el trabajo diario, que muchas veces es lo más difícil.

Os comentaré que el primero de ellos está diagnosticado como síndrome de Klinefelter con rasgos autistas, y actualmente no tiene un lenguaje muy elaborado pero al menos se hace entender con palabras y frases cortas. Dada la ausencia de implicación familiar esto es un logro estupendo.
El segundo presenta síndrome de Asperger y su lenguaje ha evolucionado hasta parámetros normales, salvando las dificultades propias de estos casos.
Ánimo en el trabajo diario porque aunque parezca una tarea ardua, difícil y casi imposible, por lo general todo se consigue con constancia y paciencia.

NUEVO MATERIAL

2011-01-12T19:08:00.006+01:00

Trasteando estas navidades he visto en Actiludis un material muy bueno. Se trata de la máquina de los tapones. Su autora es MARTA, una asturiana cuyo blog Reciclando en la escuela es un buen ejemplo a seguir. Tiene grandes ideas con pequeños objetos que normalmente tiramos a la basura sin pensar. Os dejo el enlace a su blog en la imagen para que lo visitéis.

Pues bien... Al ver esta maquinita de operaciones se me ocurrió hacer algo parecido pero adaptado a mi trabajo. Y así surgió mi máquina de sílabas. Con esos mismos tapones de tetrabrick trabajamos la segmentación de sílabas desde dos perspectivas:

Separar y encontrar las sílabas que forman la palabra de la imagen.
Contar el número de sílabas de la imagen indicando el total.

Las posibilidades son infinitas. Yo lo he montado sobre una pequeña caja de zapatos forrada; así tengo los tapones recogiditos y no se me pierden.
Echadle imaginación y poneos a reciclar.

SINFONES VIBRANTES

2011-01-11T15:17:00.006+01:00

Me he puesto las pilas y comienzo nuevamente a trabajar, que ya era hora.
En esta ocasión os dejo vocabulario y un dominó para trabajar los sinfones vibrantes. Espero que pueda serviros.
Si os lo bajáis, dejad por favor un comentario. Gracias.

PUZZLES NAVIDEÑOS

2011-01-01T14:46:00.006+01:00

Usando las imágenes de JESSICA del blog bonitooh os he preparado unos puzzles con los que os podréis divertir y ejercitar vuestra orientación espacial.

15

navidad1
navidad2
navidad3
navidad4
navidad5

¡¡¡¡FELIZ AÑO 2011!!!!

2011-01-01T00:44:00.003+01:00

Entre video y video de la primera y robándoles cinco minutos a la familia, os deseo a tod@s l@s bloguer@s, seguidor@s y demás familia un AÑO 2011 FEEEEEEEEEEEELIIIIIIIIIIZ.

JUEGO: MEMORY

2010-12-31T13:09:00.003+01:00

Para completar el trabajo con los sinfones líquidos os muestro un pequeño juego de memoria. Es una muestra cortita pero junto con el formato papel os ayudará en vuestra tarea de articulación.

Que os divirtáis y.... ¡¡FELIZ AÑO!!

REGALO PARA TOD@S L@S AMIG@S BLOGUER@S

2010-12-30T12:01:00.001+01:00

SUSANA desde su BLOG nos ha regalado a tod@s l@s bloguer@s algo muy especial: el reconocimiento público por la labor que realizamos tanto desde nuestro centro educativo de destino como desde la red.

Estoy con ella porque yo también he sentido esa "soledad del AL" en algún momento, y todavía sigo sintiéndola en ocasiones. Yo incluso añadiría a esa soledad, un cierto grado de incomprensión, puesto que al parecer nuestra profesión es a ojos de much@s muy fácil, relajada y sin problemas ni agobios.
Es bonito y reconfortante haber encontrado un espacio tan especial como éste que me ha brindado la posibilidad de conocer sin "conocer" a tantas y tantas buenas personas como vosotr@s.
Quiero dedicarle este regalo:
En primer lugar a SUSANA, su portadora.
A MARIAJO de Raco de les Paraules
A YOLANDA ROSET de Recursos per a l'educació especial
A Orientación Los Pedroches
A Actiludis
Y a todos vosotros, nuestros seguidores.

TRABAJANDO LOS SINFONES LÍQUIDOS

2010-12-27T19:57:00.006+01:00

Hoy a mi hija se le ha caído su primer diente. Con la emoción quiso enseñárselo a todo el mundo, de modo que ha pasado la tarde con "Güeli". Así yo he tenido un poquito de tiempo para trabajar.
Os dejo deberes para los sinfones líquidos o grupos consonánticos con L. Espero poder colgaros mañana actividades para el ordenador. Éstas constan de imágenes para trabajar la denominación y un dominó para jugar.

IMAGINA... UN DESEO DE NAVIDAD

2010-12-24T12:35:00.002+01:00

Imagina que no hay paraíso, ni infierno.

Imagina que no hay países, ni tampoco guerras, ni nada por lo que matar o morir.

Imagina que no hay posesiones, ni necesidad de codicia o hambre.

Imagina que no hay religiones.

Imagina a tod@s viviendo en paz.

Ahora PIENSA:

Piensa en nuestras diferencias………. Altos, bajos, gordos, delgados, “normales”, síndrome de Down, autistas, asperger, sordos….

Pero, en esencia, todos iguales. Todos somos PERSONAS.

¿Soy una soñadora? Espero que no.

Estas navidades mi deseo es la solidaridad, la comprensión, la ayuda… No seamos simples espectadores de la vida.

Y mi regalo es este video que se lo debo agradecer a Eugenia Romero. Es estupendo, muy bien montado (por algo es de la serie de TV Glee de la Fox). Espero que no os emocionéis demasiado.

Os dejo también otro enlace con esta misma canción, el de una chica llamada Jenna.

¡Felices Fiestas! Y no olvidéis incluir en vuestra carta un deseo especial.

CUENTO DEL GUSANITO

2010-12-23T11:35:00.002+01:00

Han empezado las vacaciones y como no tenéis clase de logopedia, ahí van los ejercicios para que trabajéis en casa.
Este es el cuento de Gusanito y la Señora Lengua, un bombazo que me ha recomendado mi amigo Oscar de Logopedia Perú.
En él se trabajan las praxias linguales con todos esos movimientos tan difíciles de arriba, abajo, a un lado, al otro... A l@s niñ@s les encanta.

¡¡FELICES FIESTAS ATALÍA!!

2010-12-22T01:56:00.003+01:00

En unas fechas tan especiales queremos felicitar al aula de 1º B, y agradecer el gran esfuerzo que han realizado, tanto las niñas y niños como el equipo docente.
Queremos felicitar también a 1º A.
Aunque no conocemos todos vuestros nombres, cerrad los ojos e imaginad el vuestro escrito.
A tod@s vosotr@s, y a todo el cole:
¡Felices Fiestas!
Un gran abrazo

CANTANDO LOS SINFONES

2010-12-20T18:36:00.002+01:00

Os dejo el vídeo que utilizamos en clase para iniciar y trabajar los sinfones vibrantes. Ya se la saben todos y les encanta. Con este ejemplo podréis ver cómo los trabajamos en el aula. De todas formas si tenéis alguna duda con los "deberes", preguntad.