CANTANDO LOS SINFONES

Os dejo el vídeo que utilizamos en clase para iniciar y trabajar los sinfones vibrantes. Ya se la saben todos y les encanta. Con este ejemplo podréis ver cómo los trabajamos en el aula. De todas formas si tenéis alguna duda con los "deberes", preguntad.

¡A SOPLAR!

En todas nuestras sesiones en el aula de logopedia comenzamos en el rincón de respiración y trabajamos en la camilla. Después hacemos más ejercicios de pie: tomar aire, expulsarlo por la boca soplando....
Para hacer esto más divertido les pongo un vídeo con una canción que trabaja estos aspectos. A todos les encanta y algunos incluso ya se saben parte de ella.
Este recurso lo conocí gracias a MARTA, del blog Logopedia en el cole. Investigué y encontré éste de respiración.
Está muy bien porque además de practicar estos ejercicios con un poquito de "marcha", nos sirve para repasar todo lo que les expliqué a principios de curso:
1. El aire debe entrar por la nariz, nuestra nariz mágica (porque lo limpia y lo calienta)
2. Llega a nuestros pulmones, hincha nuestra barriguita que es como un globo. Se queda un ratito ahí descansando del largo viaje.
3. Sale por la boca suavemente.
Muy bien. Ahora a cantar y a soplar.

ENCADENAMOS PALABRAS

En clase de Lengua de 2º B hemos jugado a encadenar palabras. Se trata de una actividad de atención y memoria auditiva en la que los niños y niñas debían ir añadiendo una palabra a la lista repitiendo las anteriores (gafas - gafas y sofá - gafas, sofá y perro…). La verdad es que no se les dio nada mal.
Os dejo dos enlaces marchosos que trabajan esto. Se trata de canciones del grupo Encanto que supongo que conoceréis. Yo fui a verlos este año y me lo pasé suuuuuuuper genial.

Encadenando palabras

Encadenando palabras