Logopedia para niños, niñas, familias y maestr@s
miércoles, 27 de mayo de 2020
lunes, 25 de mayo de 2020
miércoles, 20 de mayo de 2020
lunes, 18 de mayo de 2020
miércoles, 13 de mayo de 2020
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La nueva tarea para esta semana será jugar a las adivinanzas.
¿En qué pista lo habéis adivinado?
ADIVINA, ADIVINANZA...
La nueva tarea para esta semana será jugar a las adivinanzas.
¿En qué pista lo habéis adivinado?
lunes, 11 de mayo de 2020
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Buenos días. Hoy mis chicos repasarán la respiración.
Y lo harán con un hermoso libro: "Respira" de Inés Castel-Branco.
Ésto se lo tenemos que agradecer a una estupenda compañera y maestra de infantil: EUGENIA DÍAZ CRISTOBAL.
Gracias por toda tu ayuda y apoyo. Y sobre todo, por hacerme descubrir este maravilloso material.
¡A respirar, chicos!
"RESPIRA"
Buenos días. Hoy mis chicos repasarán la respiración.
Y lo harán con un hermoso libro: "Respira" de Inés Castel-Branco.
Ésto se lo tenemos que agradecer a una estupenda compañera y maestra de infantil: EUGENIA DÍAZ CRISTOBAL.
Gracias por toda tu ayuda y apoyo. Y sobre todo, por hacerme descubrir este maravilloso material.
¡A respirar, chicos!
miércoles, 6 de mayo de 2020
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SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
¿Sabrías explicar en qué se parecen y se diferencian estos pares de imágenes?
martes, 5 de mayo de 2020
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PRUEBA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA
En la pantalla de acceso ingresamos el nombre del alumn@. Accedemos al menú: vocales, oclusivas, fricativas-africadas, nasales-laterales-vibrantes. Al final de cada grupo, accedéis al registro con posibilidad de imprimir.
EVALUACIÓN CONCIENCIA FONOLÓGICA
PRUEBA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA
En la pantalla de acceso ingresamos el nombre del alumn@. Accedemos al menú: vocales, oclusivas, fricativas-africadas, nasales-laterales-vibrantes. Al final de cada grupo, accedéis al registro con posibilidad de imprimir.
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DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE PARES DE FONEMAS
En la primera pantalla debéis ingresar el nombre del alumn@. Accedéis a un menú con tres niveles, en los que encontraréisvarias láminas en las que debe elegir,entre dos imágenes, la que se corresponde con la escuchada. Dispone de botón altavoz para volver a reproducir el sonido. Al final de cada bloque también podréis imprimir el registro personalizado.
PARES DE FONEMAS
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE PARES DE FONEMASEn la primera pantalla debéis ingresar el nombre del alumn@. Accedéis a un menú con tres niveles, en los que encontraréisvarias láminas en las que debe elegir,entre dos imágenes, la que se corresponde con la escuchada. Dispone de botón altavoz para volver a reproducir el sonido. Al final de cada bloque también podréis imprimir el registro personalizado.
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DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE SONIDOS AMBIENTALES
En la primera pantalla encontraréis una pantalla donde escribir el nombre del alumn@. Después accederéis al test, en el que deberá elegir entre tres imágenes la que se corresponda con el sonido que oye. Pulsando en el altavoz, podrá volver a escuchar el sonido. En la parte final, existe una hoja de registro para imprimir en la que se recogerán los aciertos y errores que ha cometido, junto con su nombre y fecha.
DISCRIMINACIÓN DE SONIDOS AMBIENTALES
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE SONIDOS AMBIENTALESEn la primera pantalla encontraréis una pantalla donde escribir el nombre del alumn@. Después accederéis al test, en el que deberá elegir entre tres imágenes la que se corresponda con el sonido que oye. Pulsando en el altavoz, podrá volver a escuchar el sonido. En la parte final, existe una hoja de registro para imprimir en la que se recogerán los aciertos y errores que ha cometido, junto con su nombre y fecha.
lunes, 4 de mayo de 2020
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